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DEPASSER DURABLEMENT SES DIFFICULTES ET BLOCAGES EN ANGLAIS

DEPASSER DURABLEMENT SES DIFFICULTES ET BLOCAGES EN ANGLAIS

DEPASSER DURABLEMENT SES DIFFICULTES ET BLOCAGES EN ANGLAIS

par Nathalie Tréguer-Sinault – Responsable Pédagogique Anglais

 

  1. LA PLUPART DES ADULTES DANS LE MONDE PROFESSIONNEL sont marqués par l’enseignement scolaire de l’anglais. Le bilan est rarement positif, à quelques exceptions près. On peut le caractériser de la façon suivante :
  • un enseignement basé essentiellement sur l’écrit
  • une priorité donnée à l’assimilation par cœur de la grammaire qui n’est pas vraiment comprise
  • peu ou pas d’entrainement à la communication orale
  • un recours systématique à la traduction
  • une pédagogie directive et unilatérale

       Ce qui conduit immanquablement à :

  • des difficultés de compréhension et d’expression à l’oral
  • une inaptitude à communiquer avec aisance
  • un sentiment d’échec et de démotivation
  • le sentiment qu’il faut « tout recommencer »
  • un niveau réel qui est loin d’être opérationnel dans l’environnement professionnel

Ainsi après 7 ans d’apprentissage classique de l’anglais dans un cadre scolaire, beaucoup d’adultes se trouvent dans l’incapacité de formuler plus de 2 ou 3 phrases à la suite ou de comprendre un interlocuteur natif.

  1. IL N’Y A PAS DE CAS DESESPERES !

Vous vous retrouverez peut-être dans les commentaires que nous recueillons auprès de nos stagiaires :

  • expression orale :
    • « j’ai peur de faire des fautes »
    • « je n’ai pas assez de vocabulaire »
    • « j’ai du mal à faire des phrases »
    • « je n’ose pas me lancer »
  • compréhension orale :
    • « je n’entends pas tous les mots »
    • « je décroche rapidement »
    • « j’essaie de traduire les mots et perds le sens de la phrase »
    • « je ne comprends que si je vois les mots écrits »

Nous estimons qu’il n’existe pas de cas désespérés : l’approche traditionnelle d’«enseignant- enseigné»  est remplacée par une relation de confiance mutuelle basée sur l’empathie. Dans certains cas difficiles ou douloureux, il faut parfois aller gommer l’expérience passée en revenant à la source et en expliquant que l’apprenant n’a pas reçu les bons outils à l’époque pour lui permettre de progresser, en enlevant toute culpabilité .

Les expériences négatives du passé font place à un état nouveau dans lequel le professeur- intervenant est dans une posture d’écoute active qui lui permet de cerner exactement les besoins précis de chaque apprenant ainsi que son état mental.

En cas de stress, par exemple, l’intervenant se placera à côté de l’apprenant et lui donnera immédiatement les outils qui lui manquent pour progresser. Il pourra même au début, finir ou compléter une phrase laissant ensuite le soin à l’apprenant devenu autonome de s’exprimer.

  1. SURMONTER DURABLEMENT CES/SES HANDICAPS

Grâce à notre méthode, Turbojet English ®, on acquiert confiance et motivation : oser prendre la parole sans avoir peur de faire des fautes, développer une stratégie de compréhension globale pour pouvoir suivre une conversation courante sans décrocher, tenir une conversation courante , assimiler les points principaux de la grammaire avec une approche nouvelle et simplifiée et enrichir rapidement le  vocabulaire de son secteur d’activité et de la vie quotidienne .

Nous amenons très rapidement nos apprenants  à ne plus passer par la traduction qui ralentit le débit. A travers des séries d’exercices interactifs, ils vont trouver une fluidité verbale, mieux prononcer et comprendre plus rapidement. Le formateur très empathique, va fournir un maximum d’aide au départ puis se retirer au fur et à mesure que les apprenants acquièrent de l’autonomie.

Ayant retrouvé motivation et autonomie, nos participants vont acquérir des habitudes durables d’amélioration de leur anglais au quotidien et ce, bien après nos formations.

  1. NOS ANCIENS STAGIARES TEMOIGNENT

Nos stagiaires appartiennent à tous les secteurs économiques et représentent l’ensemble des fonctions de l’entreprise. Après parfois de multiples tentatives infructueuses, ils s’adressent à nous comme dernier recours et ne sont pas déçus ! Voici un extrait de leurs témoignages :

  • « Je tenais à vous faire part de mon entière satisfaction concernant Air Training Academy. J’ai opté pour une immersion et le résultat est épatant. J’ai progressé à une vitesse inespérée. L’anglais m’est indispensable dans mon travail et mon niveau me permet dorénavant de communiquer. »ML
  • « Je conseille vivement ce stage d’anglais à toute personne qui souhaite améliorer son niveau sur tous les aspects de la langue anglaise. Quel que soit l’objectif ce stage sera un booster pour l’atteindre : me concernant, l’objectif était le TOEIC ® pour valider mon diplôme d’ingénieur. Ce test incontournable, me résistait depuis des années, et mon niveau plafonnait à 550 (sur 990). Ce stage de 3 semaines m’a fait gagner pratiquement 300 points ! Cette progression s’est concrétisée par un résultat au TOEIC® de 840 points, un score que je ne me voyais pas atteindre même dans mes rêves les plus fous ! Merci Air Training Academy ! » AM
  • « Stage plus que passionnant et extrêmement enrichissant. Tout est mis en place pour nous motiver à apprendre et progresser afin de combler nos lacunes et passer au niveau supérieur. Le stage est parfaitement organisé et le fil conducteur est maintenu malgré les très nombreux sujets abordés. » EA 
  • « Stage très intéressant, très ludique, le progrès est inévitable ! Système non scolaire, qui permet d’être attentif plus longtemps. » SP 
  • « Excellent stage. Explications grammaticales très claires et prise de parole facilitée. Bonne progression quel que soit le niveau de départ »VF
  • «La courtoisie, le professionnalisme, la patience et l’empathie de l’intervenant ainsi que l’ambiance studieuse mais décontractée du groupe mettent les participants dans les meilleures conditions pour dépasser tous les barrages nuisant à la prise de parole ». EA

CONTACTEZ NATHALIE – RESPONSABLE PEDAGOGIQUE ANGLAIS

01 75 43 79 00 – contact@airtraining-academy.com

www.airtraining-academy.com

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